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¿De dónde eres?

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Qué es

El proyecto que equipara las Enseñanzas artísticas superiores Estudios artísticos de nivel superior (grado y máster), como música, danza, arte dramático, diseño o conservación y restauración, que no se imparten en la universidad pero son de educación superior. a las universitarias

Comisión paso 4 de 7 · Sin terminar

Es un proyecto de ley. La presenta el Gobierno. Se presentó el 13 de abril de 2023. La presentó: Gobierno.

Título oficial: Proyecto de Ley por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales

Fuente: Congreso de los Diputados, expediente 121/000153· actualizado 11 nov

Resumen automático, sin revisar

  1. El proyecto propone regular las enseñanzas artísticas superiores, que se definen como las de nivel de grado y posgrado orientadas a la formación artística, y organizarlas en dos ciclos: grado y máster, con posibilidad de doctorado mediante convenios con universidades.
  2. Se crea una nueva organización por disciplinas: música, danza, arte dramático, conservación y restauración, artes plásticas, diseño, artes audiovisuales y escritura creativa, y el Gobierno podrá añadir otras.
  3. Los títulos de Grado y de Máster en Enseñanzas Artísticas serían equivalentes a todos los efectos a los títulos universitarios del mismo nivel, de modo que servirían donde se exija un título universitario.
  4. Para acceder a los estudios de grado se pedirá el título de Bachiller u otro equivalente y superar una prueba específica. Se limita el acceso sin titulación a casos de competencia o precocidad extraordinaria, y se permite entrar a quienes acrediten experiencia laboral sin tener el título.
  5. Los centros ganan autonomía académica y de gestión: concretarán sus planes de estudios de grado, definirán los de máster y podrán crear redes de centros o campus de las artes, colaborar con universidades o adscribirse a ellas.
  6. Se reconocen por primera vez derechos específicos del estudiantado, como participar en el proyecto del centro y en los planes de estudios, y se reconoce su derecho a las becas y ayudas al estudio en las mismas condiciones que el universitario.
  7. Para dar clase en estas enseñanzas se exigirá un título de Grado más un máster específico de especialización en investigación y didáctica en enseñanzas artísticas. Se crean nuevos cuerpos docentes de profesores y catedráticos de enseñanzas artísticas superiores y profesionales, y para ser catedrático de enseñanzas superiores se pedirá el título de Doctor.
  8. En las Enseñanzas artísticas profesionales Estudios artísticos de nivel no superior, como las enseñanzas profesionales de música, danza, artes plásticas y diseño., las de música y danza se organizarán en un grado de seis cursos, podrán crearse itinerarios para obtener títulos de Técnico o Técnico Superior y se fijará su correspondencia con el Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente.

A quién afecta

  • Estudiantes de enseñanzas artísticas superiores: Sus títulos serían equivalentes a los universitarios y tendrían acceso a las mismas becas y ayudas, además de nuevos derechos de participación.
  • Personas que quieran cursar estos estudios: Cambian los requisitos de acceso: prueba específica regulada por el Gobierno, acceso excepcional por talento y vía de entrada con experiencia laboral.
  • Profesorado de estas enseñanzas: Se crean nuevos cuerpos docentes, se exigen nuevos títulos (máster específico y doctorado para catedráticos) y los cuerpos actuales declarados a extinguir podrán integrarse en los nuevos.
  • Centros de enseñanzas artísticas, públicos y privados: Ganarán autonomía académica y de gestión, con nuevos órganos de gobierno como el Consejo de Centro y el Claustro.
  • Alumnado de enseñanzas profesionales de música y danza: Podrá acceder a itinerarios para obtener títulos de Técnico o Técnico Superior y a un modelo dual, con equivalencias clarificadas.

Palabras que conviene saber

Enseñanzas artísticas superiores
Estudios artísticos de nivel superior (grado y máster), como música, danza, arte dramático, diseño o conservación y restauración, que no se imparten en la universidad pero son de educación superior.
Cuerpos a extinguir
Cuerpos de funcionarios que desaparecen poco a poco: no se convocan plazas nuevas y sus miembros se integran en los cuerpos nuevos.
Proceso de Bolonia
Acuerdo europeo para homogeneizar la educación superior, con estudios de grado y máster y movilidad entre países.
Enseñanzas artísticas profesionales
Estudios artísticos de nivel no superior, como las enseñanzas profesionales de música, danza, artes plásticas y diseño.
Proyecto de ley
Texto que propone una ley mientras se tramita en el Congreso; todavía no es una norma en vigor.

Resume el informe de la ponencia. Lo escribe una inteligencia artificial y puede tener errores: el texto oficial es el que vale. Leer el texto oficial · Cómo hacemos los resúmenes

En qué punto está

¿Hasta dónde llegó?

Dio 4 de 7 pasos. Llegó a Comisión, y hoy está sin terminar.

  1. Presentada13 de abril de 2023Alguien registra el texto en el Congreso.
  2. Admitida18 de abril de 2023La Mesa del Congreso la acepta y, si es una proposición, el Pleno decide si la estudia.
  3. Enmiendas21 de abril de 2023Los grupos proponen cambios.
  4. Comisión9 de mayo de 2023Una comisión revisa el texto a fondo.
  5. Plenono llegóVotan los 350 diputados.
  6. Senadono llegóEl Senado puede aprobarla, cambiarla o vetarla.
  7. En el BOEno llegóSe publica en el Boletín Oficial del Estado y entra en vigor.
Ver los 7 pasos oficiales en una línea de tiempo
abr 2023abr 2023abr 2023may 2023may 2023may 2023may 202311. 13 de abril de 2023: Presentación22. 18 de abril de 2023: Comisión de Educación y Formación Profesional Publicación desde 18/04/2023 hasta 21/04/202333. 18 de abril de 2023: Calificación44. 21 de abril de 2023: Comisión de Educación y Formación Profesional Enmiendas desde 21/04/2023 hasta 09/05/202355. 9 de mayo de 2023: Comisión de Educación y Formación Profesional Informe desde 09/05/2023 hasta 17/05/202366. 17 de mayo de 2023: Comisión de Educación y Formación Profesional Dictamen desde 17/05/2023 hasta 30/05/202377. 30 de mayo de 2023: Concluido - (Caducado) desde 30/05/2023 hasta 26/07/2023

18 de mayo de 2023

¿Cómo se votó en el Pleno?

Más votos a favor 327 sí · 0 no

Se votaba: Votación de las solicitudes de avocación por el Pleno de la Cámara de la deliberación y votación final del Proyecto de Ley por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales, presentadas por los Grupos Parlamentarios Plural (Sra. Nogueras i Camero) y Popular en el Congreso.

Fuente: Congreso de los Diputados, votación 75 de la sesión 262· actualizado 10 nov

Cada punto es un escaño. Toca uno, o usa las flechas, para ver quién es.

Tu provincia

¿Qué votaron los diputados de tu provincia?

Y tus senadores: el Senado no enlaza sus votaciones a esta ley en sus datos abiertos, así que aquí no podemos ponerlas una al lado de la otra.

O mira cómo votó la mayoría de cada provincia
Más detalles: cómo votó cada grupo y cada provincia

Los grupos

¿Quién votó a favor y quién en contra?

A favor, la mayoría de Euskal Herria Bildu, Republicano, Socialista, Vasco (EAJ-PNV), Mixto, Ciudadanos, Gcup-ec-gc, GPlu, Popular en el Congreso y VOX.

Por provincias: en 52 la mayoría votó a favor; en 0, en contra.

Color según lo que votó la mayoría de los diputados de cada provincia.

  • A favor: 52
  • En contra: 0
Resultado por grupo parlamentario
GrupoEscañosCómo votó
Euskal Herria Bildu5
4 a favor · 1 no votó
Republicano13
12 a favor · 1 no votó
Socialista120
119 a favor · 1 no votó
Vasco (EAJ-PNV)6
5 a favor · 1 no votó
Mixto11
6 a favor · 5 no votaron
Ciudadanos9
8 a favor · 1 no votó
Gcup-ec-gc33
27 a favor · 6 no votaron
GPlu12
10 a favor · 2 no votaron
Popular en el Congreso88
87 a favor · 1 no votó
VOX52
49 a favor · 3 no votaron

Qué pasa ahora

¿Y ahora qué?

Se acabó la legislatura antes de que terminara su camino. Para seguir, alguien tendría que volver a presentarla en las nuevas Cortes.

Se volvió a presentar:

Fuentes

¿De dónde sale todo esto?

  • Los datos salen de los ficheros abiertos del Congreso, el Senado y el BOE, sin retocar.
  • La provincia de cada diputado es la de su escaño el día de la votación.
  • No decimos «aprobada» por una votación: los ficheros no dicen qué mayoría hacía falta.